三、解決方案

1.由企業(yè)專家在理論課開(kāi)展前給學(xué)生講解電力電子技術(shù)使用情況和未來(lái)展望。

2.理論教學(xué)主體教學(xué)過(guò)程中，力求突出內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)又要保證教學(xué)能通的系統(tǒng)性和完整性，在理論教學(xué)上要特別注意電路波形和相位分析，抓住電力電子在電路中導(dǎo)通與截至的變化過(guò)程，從波形分析中進(jìn)一步理解電路的工作情況，通過(guò)分析各類電力電子期間的導(dǎo)通和關(guān)斷來(lái)理解整流，逆變，斬波，調(diào)壓等典型電路的工作原理。理論課開(kāi)展的同時(shí)，可在每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，根據(jù)本章節(jié)內(nèi)容給學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)由學(xué)生選做，可以讓學(xué)生通過(guò)軟件仿真的方式加深對(duì)所學(xué)章節(jié)的理解，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真正展開(kāi)往往受到硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，設(shè)備的更新?lián)Q代比較慢，并且設(shè)備的購(gòu)置費(fèi)用高昂，因此可在教學(xué)環(huán)節(jié)中引入軟件仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)和硬件實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不沖突，并且對(duì)真正進(jìn)入硬件實(shí)驗(yàn)提供有益的理論指導(dǎo)，可以使用計(jì)算機(jī)輔助分析為基礎(chǔ)的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)來(lái)讓學(xué)生通過(guò)軟件仿真的形式對(duì)所學(xué)理論知識(shí)加深理解，最后讓學(xué)生在電力電子實(shí)驗(yàn)室直觀接線和分析，使學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)產(chǎn)生直觀的了解，以便于學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有了傾向性和目的性，提高學(xué)生的興趣[3]。

3.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快，學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)或者電腦完全可以學(xué)到還沒(méi)掌握的理論知識(shí)，對(duì)于他們而言最重要的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)做好電力電子實(shí)驗(yàn)，使所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與理論知識(shí)融會(huì)貫通，在現(xiàn)實(shí)情況下，還是比較困難的，因此，可以加入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，同時(shí)和學(xué)生做好溝通，以確保學(xué)生理論知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，這樣有目的的去做實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。

4.在電子電氣工程學(xué)院一樓的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以自我選擇老師給予的實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有基礎(chǔ)的學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況自主設(shè)計(jì)產(chǎn)品。設(shè)計(jì)過(guò)程中教師給予一定指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己情況查閱相關(guān)資料，購(gòu)買元器件，設(shè)計(jì)、焊接和調(diào)試電路，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中若是對(duì)電力電子相關(guān)環(huán)節(jié)比較陌生，可以直接去電力電子實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)自己組裝電路的理解，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生不僅了解元件參數(shù)和特性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力，很多學(xué)生在實(shí)際操作中選用了比較熱門新穎的題目，比如：無(wú)線直升機(jī)的組裝與調(diào)試;無(wú)線小汽車的組裝與調(diào)試;無(wú)線小機(jī)器人的組裝與調(diào)試。通過(guò)這些實(shí)際題目的組裝調(diào)試以及電路的焊接過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的理解，同時(shí)為全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽，機(jī)器人比賽培養(yǎng)合格的創(chuàng)新人才。綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)通常由多項(xiàng)任務(wù)組成，且多項(xiàng)任務(wù)間要遵循一定的先后順序，各項(xiàng)任務(wù)的先后順序具有邏輯性，開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)的目的，是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際系統(tǒng)思維的能力和綜合動(dòng)手能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生有更多的組織、判斷和選擇的機(jī)會(huì)[4]。

四、結(jié)束語(yǔ)

讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室單純做實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)開(kāi)端，還是有很多不足。1.實(shí)驗(yàn)臺(tái)使用時(shí)間過(guò)久，急需大修或者更換，以方便學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

2.綜合性實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)不足，學(xué)生沒(méi)有足夠的實(shí)驗(yàn)去加深自己對(duì)這門課程的理解。

3.要探索如何把實(shí)驗(yàn)臺(tái)充分利用，提高設(shè)備的利用率和完好率，這需要教師和實(shí)驗(yàn)員的共同努力。

4.要建設(shè)好電力電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范點(diǎn)，這不是一天就能做好的，這不僅要有資金的投入，更要引起對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)的重視。在如今的社會(huì)發(fā)展大潮下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全融入到每個(gè)人的生活中，是否能夠改變思路，不光通過(guò)電力電子實(shí)驗(yàn)去教會(huì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的方法，同時(shí)通過(guò)教師在網(wǎng)上尋找相關(guān)知識(shí)推薦給學(xué)生，并且尋找相關(guān)實(shí)際應(yīng)用的題目以提高學(xué)生的興趣，比如可以告訴學(xué)生最近國(guó)家研發(fā)出來(lái)的超音速飛機(jī)以及航空母艦，超高速鐵路，并且這些令國(guó)人自豪的軍隊(duì)裝備以及交通工具都離不開(kāi)電力電子技術(shù)這個(gè)基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)理論與實(shí)際結(jié)合改變?cè)械膯渭兺ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的方法，幫助學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，這樣對(duì)學(xué)生才是最重要的，對(duì)于學(xué)生就業(yè)而言，很多單位都會(huì)要求學(xué)生有基本的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，因此在學(xué)校中，最重要的不是教多少知識(shí)，而是培養(yǎng)這種碰到問(wèn)題，可以自己研究分析并加以解決的能力。

幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高了自身能力，同時(shí)結(jié)合應(yīng)用型本科院校學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)及電力電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出一種結(jié)合基礎(chǔ)理論教學(xué)和硬件實(shí)驗(yàn)及課程實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)方法，目的是為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。同時(shí)通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的探索和研究，使學(xué)生的應(yīng)用性、創(chuàng)新能力逐漸得到提升。這樣不僅培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才，也可培養(yǎng)出一些對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣，愿意繼續(xù)深造，終生研究的工科人才。

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作者:馮元 海鵬博 吳宏岐 單位:寶雞文理學(xué)院