三、電力新能源實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

1.硬件設(shè)施條件建設(shè)

實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施是滿足電力新能源教學(xué)要求的實(shí)踐場(chǎng)所，配備先進(jìn)的針對(duì)環(huán)鄱陽湖的風(fēng)電場(chǎng)主力機(jī)型等硬件設(shè)備是教學(xué)方案順利實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要依托。特色鮮明和布局合理的實(shí)踐設(shè)施和場(chǎng)所保證職業(yè)技能訓(xùn)練能落到實(shí)處，這樣實(shí)訓(xùn)課程才有一種工程教學(xué)情境。有針對(duì)性地進(jìn)行硬件設(shè)施的建設(shè)是完全必要的。除了有必要的經(jīng)費(fèi)保障和圖書資料建設(shè)，也需要進(jìn)行自我教材和培訓(xùn)講義資料建設(shè)。需要根據(jù)適應(yīng)的風(fēng)電場(chǎng)主力機(jī)型有針對(duì)性編寫相應(yīng)的培訓(xùn)講義。講義不局限于紙質(zhì)的，還應(yīng)制作教學(xué)光盤，采用多媒體動(dòng)畫、投影、模型等輔助教學(xué)資源。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍的建設(shè)要有特色與創(chuàng)新，建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍是提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵，要制定中長(zhǎng)期的師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和管理措施。高水平的技能不會(huì)來自于簡(jiǎn)單的書本知識(shí)，只有經(jīng)過生產(chǎn)實(shí)際的檢驗(yàn)，并經(jīng)過提煉所形成的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)才能在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮出更大的作用。在原有專職教師中抽調(diào)相關(guān)骨干青年教師到新能源企業(yè)掛職鍛煉，通過實(shí)踐技能培訓(xùn)以提高現(xiàn)有師資的技能素質(zhì)。

其次要從風(fēng)電企業(yè)生產(chǎn)一線引進(jìn)一定數(shù)量專業(yè)技術(shù)人員到教師隊(duì)伍，聘用少數(shù)從事風(fēng)電設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和建設(shè)的一線專業(yè)技術(shù)人員作為兼職培訓(xùn)師。對(duì)從企業(yè)引進(jìn)的師資，通過聽課、寫講稿、試講等一系列培訓(xùn)，增強(qiáng)執(zhí)教效果。

3.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容建設(shè)

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容充分適應(yīng)風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)相應(yīng)崗位群的需求，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，增加電力高職畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)與發(fā)展空間。以風(fēng)電為例，其實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容如下。

(1)風(fēng)電機(jī)組的組裝。內(nèi)容包括：塔架的安裝;主機(jī)(機(jī)艙)的吊裝;風(fēng)輪組裝與吊裝;風(fēng)機(jī)附屬設(shè)備的安裝;箱式變電站的安裝;電力線路與通信線路的施工;中央監(jiān)控裝置的安裝等。

(2)風(fēng)電機(jī)組的調(diào)整試驗(yàn)。內(nèi)容包括：風(fēng)電機(jī)組的傳動(dòng)系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、偏航系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)等功能系統(tǒng)正確性的檢驗(yàn);采取針對(duì)性的措施，消除發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量缺陷，確保被試機(jī)組性能達(dá)標(biāo)。

(3)風(fēng)電機(jī)組的運(yùn)行與維護(hù)。風(fēng)電機(jī)組的啟動(dòng)、并網(wǎng)與停機(jī);日常運(yùn)行監(jiān)視、記錄的主要內(nèi)容;定期巡視的主要內(nèi)容;風(fēng)電機(jī)組工作狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換;風(fēng)電機(jī)組日常維護(hù)的主要項(xiàng)目和要求;年度例行維護(hù)的內(nèi)容和要求。

(4)風(fēng)電機(jī)組的異常運(yùn)行與事故處理。風(fēng)電機(jī)組的異常運(yùn)行與事故處理的基本要求;故障的分類;故障處理的過程;風(fēng)電機(jī)組常見故障及故障排除方法。

4.實(shí)訓(xùn)方法和手段建設(shè)

采用小組及大循環(huán)分組形式，以工程工藝方法為主線，打破工種界限，重組訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。建立一個(gè)開放的、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代工程能力和創(chuàng)造性建設(shè)的訓(xùn)練體系。推進(jìn)以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為特征，以“技藝分解、能力遞進(jìn)”為要求，以“市場(chǎng)對(duì)接、職業(yè)銜接”為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法建設(shè)。

在教學(xué)手段方面，實(shí)訓(xùn)基地通過模擬和仿真手段，建設(shè)有足夠的工作臺(tái)位，輔以實(shí)物模型、實(shí)物照片、現(xiàn)場(chǎng)的錄像，精心設(shè)計(jì)和制作Flash動(dòng)畫，借助于多媒體教學(xué)的形象、逼真、立體，加上展板、掛圖、陳列柜等多種教學(xué)手段，達(dá)到直觀效果。結(jié)合原理圖，使得電氣設(shè)備抽象概念和復(fù)雜的原理過程形象化，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行仿真，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生提供能靈活應(yīng)用的、滿足學(xué)生情境需求的學(xué)習(xí)硬件資源。

5.評(píng)價(jià)體系建設(shè)

人才理念之偏廢勢(shì)必導(dǎo)致相關(guān)制度的缺陷。人才尤其是工程應(yīng)用人才之生命力在于實(shí)踐動(dòng)手能力，即從學(xué)生模仿訓(xùn)練過程的成效，到直接的實(shí)踐訓(xùn)練的表現(xiàn)，從一個(gè)基本的工藝步驟，到一項(xiàng)技能形成。把學(xué)員的工藝技術(shù)能力作為最直接的質(zhì)量準(zhǔn)則之一，應(yīng)使操作技能與綜合能力的質(zhì)量保障體系貫穿于實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的整個(gè)生成過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生工程意識(shí)、動(dòng)手能力和工藝水平始終是實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的主體。

四、結(jié)束語

總之，電力新能源實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必須以提高學(xué)生的基本技能和綜合能力為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循工程應(yīng)用人才培養(yǎng)的規(guī)律，按照工程實(shí)踐教育的大框架和現(xiàn)代工程應(yīng)用技能訓(xùn)練的基本要求來進(jìn)行總體規(guī)劃和建設(shè)。有理由相信，電力新能源實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，必定能為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的適應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展需求的電力新能源應(yīng)用技術(shù)人才服務(wù)。