要么一片寂靜，要么討論熱烈。這就是清華大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)工程研究中心無線與移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究室給人的感覺。這間實(shí)驗(yàn)室里到處都是年輕的面孔，在這個平均年齡只有20 多歲的團(tuán)隊(duì)中，除了3~4 位教師以外，其他成員都是在校的研究生。

 

　　實(shí)驗(yàn)室成立于多年前，早期主要專注于無線網(wǎng)絡(luò)硬件方面的研究，對前沿技術(shù)有著敏銳的觀察力。就在2006 年，無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)剛在大學(xué)興起，他們花了很大精力研究和翻譯NSF 下屬的GENI 組織發(fā)布的一份對未來無線網(wǎng)絡(luò)的預(yù)測。幾十頁的白皮書對未來無線網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)行了如今看來簡直是石破天驚般的預(yù)測?，F(xiàn)在無線已經(jīng)遍布校園，在清華大學(xué)幾乎任何一個角落里，師生都能打開Wi-Fi 聯(lián)網(wǎng)。在移動互聯(lián)網(wǎng)來臨之前，他們好像就一直在等待一種機(jī)會：將校園中的人、移動網(wǎng)絡(luò)、生活結(jié)合在一起。而智能終端的井噴式發(fā)展最終徹底打開了通過移動應(yīng)用的大門，讓行業(yè)的生態(tài)環(huán)境迅速發(fā)生改變。無線與移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究室也在這個過程中迅速地成長，除了專注于無線網(wǎng)絡(luò)的核心技術(shù)也同時探索無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的未來。

 

　　位置是移動的靈魂

 

　　2012 年底，國外知名大學(xué)的移動平臺才剛剛拉開帷幕的時候，清華大學(xué)無線與移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究室就開始了行動。他們研究了國外知名大學(xué)如iStanford，MIT Mobile Web 等移動平臺，他們發(fā)現(xiàn)，即便是這些全球一流大學(xué)的移動平臺，那時候移植仍然是主流。研發(fā)團(tuán)隊(duì)借鑒了這些大學(xué)的黃頁、地圖等功能，但是有更深遠(yuǎn)的目標(biāo)：不復(fù)制，尋找那些可以真正切入移動靈魂的應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李賀武很篤定，“如果僅僅是應(yīng)用移植，那我們根本沒有做下去的必要。”

 

　　“移動”的靈魂是什么呢？李賀武當(dāng)時認(rèn)定是位置。“移動終端隨身攜帶，與傳統(tǒng)電腦最大的不同就是：你在哪里，它就在哪里。它可以回答‘我在哪里？我周圍有誰？’這些重要的問題。”

 

　　之后，At Tsinghua 上線班車，地圖，Wi-Fi 認(rèn)證等功能。他們在位置服務(wù)中做了最多嘗試。在“Wi-Fi 認(rèn)證”中，他們把用戶所處的位置跟地圖進(jìn)行了結(jié)合。隨之，在這個基礎(chǔ)上改造，把人和位置結(jié)合起來。比如校車信息，原來只是靜態(tài)地告訴用戶班車信息，后來把“人”的因素給加進(jìn)來。通過班車上內(nèi)置的傳感器，師生可以直觀看到校車離他們有多遠(yuǎn)。這個應(yīng)用讓學(xué)生很開心，以前大冬天都需要提前在校車經(jīng)過地等待，錯過一輛車可能要等很久?，F(xiàn)在身在宿舍和教學(xué)樓就可以目測校車的距離。原來課表也是靜態(tài)的，后來他們把課表和教室也關(guān)聯(lián)起來，以方便學(xué)生尋找空閑教室。他們提出把一個個手機(jī)當(dāng)成是一個個用戶，這樣，通過手機(jī)所在的位置就可以得出教室的空余資源情況。最初，因?yàn)閾碛兄悄苁謾C(jī)的學(xué)生只占到一半左右，所以數(shù)據(jù)并非準(zhǔn)確。但團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，未來一定是智能手機(jī)的天下，所以無需考慮太多現(xiàn)狀。這也正如QQ2013 版上線時，因?yàn)闆]有隱身狀態(tài)而受到批評，QQ 公司解釋說，因?yàn)槲磥鞶Q 將是出現(xiàn)于用戶手機(jī)上而非僅是電腦，所以，假設(shè)永遠(yuǎn)在線。At Tsinghua 團(tuán)隊(duì)也對未來做了一個判斷。事實(shí)上，僅僅1 年之后，也就是2013 年底，清華大學(xué)的智能手機(jī)在學(xué)生中已經(jīng)達(dá)到90% 的比例。

 

　　李賀武提到，團(tuán)隊(duì)在開發(fā)位置服務(wù)的時候以三部曲作為理念：第一，知道當(dāng)前位置；第二，知道過去去過地方的信息；第三，結(jié)合位置的信息推送。“我們關(guān)注的是，在一個位置服務(wù)里，如何更好地體現(xiàn)出校園的特色，從而把技術(shù)更好地結(jié)合進(jìn)來。”

 

　開放的心態(tài)

 

　　2 年不到的時間里，At Tsinghua 推出了6 個版本，最新的一個版本在2014 年4 月底清華大學(xué)校慶前推出。At Tsinghua 的下載量從最初的3000 升到現(xiàn)在的5 萬多?，F(xiàn)在，每天有13,224 人點(diǎn)擊At Tsinghua APP。熱門應(yīng)用會被往前推，而一些少人問津的應(yīng)用則會被淘汰，新的應(yīng)用進(jìn)而取而代之。

 

　　了解國內(nèi)外前沿資訊是這個團(tuán)隊(duì)每個成員每天早晨必做的功課。下午4 點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)的討論時間，十幾個人分享當(dāng)天收集來的有用資訊，頭腦風(fēng)暴就此開始。

 

　　不停改變是這個團(tuán)隊(duì)給人的印象之一。At Tsinghua團(tuán)隊(duì)規(guī)模非常小，不過李賀武認(rèn)為，已經(jīng)足夠了。“就互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新來說，小團(tuán)隊(duì)能干大事，少數(shù)人也可以把一件事辦漂亮。”

 

　　與技術(shù)相比，李賀武認(rèn)為，想出一個好點(diǎn)子更難。眼界是決定能否得到一個好的idea 的最重要因素。“今天看來，除了一些閉源的，特別底層的內(nèi)容無法優(yōu)化，拋開這些，思想和視角的局限是得到idea 最大的障礙。”

 

　　那么，好的點(diǎn)子是如何誕生的？李賀武說，“開放，你必須要有很開放的視角，開放的心態(tài)，這樣才會不斷產(chǎn)生新的idea。”學(xué)校是所有創(chuàng)新最好的土壤。

 

　　當(dāng)一個創(chuàng)意產(chǎn)生，能夠快速為用戶所感知，這種感知又促進(jìn)創(chuàng)意的完善與發(fā)展。“在這個環(huán)境下，學(xué)生、教師、其他團(tuán)隊(duì)、企業(yè)的idea 會不斷地跟我們碰撞，從中得益很多。”李賀武覺得，尊重和開放的心態(tài)會使創(chuàng)新者看到很多視角。“同時，如果你是很開放的心態(tài)就會得到很多挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)都會促進(jìn)你對應(yīng)用的二次認(rèn)識。”At Tsinghua 團(tuán)隊(duì)很注重用戶的反饋，一些好的反饋意見也幫助平臺獲得了更好的用戶體驗(yàn)。在發(fā)布方式上，快速迭代是這個團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持的策略之一。“只要穩(wěn)定性測試良好，沒有必要為了再多一點(diǎn)點(diǎn)的完美而犧牲時間。”

 

　　隨著移動平臺的漸入人心，許多院系找到他們希望能進(jìn)行合作。最近，學(xué)校的其他團(tuán)隊(duì)提出跟他們合作一個關(guān)于空氣質(zhì)量監(jiān)測的項(xiàng)目，由其他院系的團(tuán)隊(duì)做空氣質(zhì)量監(jiān)測的硬件，結(jié)合移動平臺通過大數(shù)據(jù)的方式進(jìn)行對空氣質(zhì)量的分析。李賀武對這些合作非常感興趣，在他看來，At Tsinghua 的最根本理念就是開放，要為包括實(shí)驗(yàn)室成員在內(nèi)的全部校園師生打開一扇窗戶，提供一個平臺，讓師生可得到在這個園子里想要的信息。

 

　　在At Tsinghua 出現(xiàn)一年半后，李賀武認(rèn)為，現(xiàn)在的移動平臺“漸入佳境”。年初，“時空膠囊”應(yīng)用出來，用戶可以記錄每一天每一個去過的地方。一年下來可以看看時間花在了哪里。許多學(xué)生覺得這是個有趣的應(yīng)用，還曾有學(xué)生通過“時空膠囊”找回自己丟失的手機(jī)，新的應(yīng)用更加智能與人性化。

 

　　實(shí)驗(yàn)室成員也試圖嘗試將工程與技術(shù)相結(jié)合，同時，藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的追求也一直是團(tuán)隊(duì)努力的方向。4 月底，At Tsinghua 推出了校慶新版本，美觀大方讓人贊嘆。