2014年百所數(shù)字校園示范校建設項目

　　工作要點

　　一、工作思路

　　2014年百所數(shù)字校園示范校建設項目工作總體思路是：貫徹落實教育領域綜合改革精神，圍繞中央電化教育館2014年重點工作，以推進數(shù)字教育資源創(chuàng)新應用為核心，示范引領教學模式的變革與發(fā)展;以開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學應用課題研究為抓手，探索新技術支持下的教與學應用;以先進教育理念為先導，協(xié)同攻關設計學習環(huán)境;不斷提升以網(wǎng)絡為載體的支持服務能力，為全面提升全國數(shù)字校園建設和應用水平提供經(jīng)驗和示范。

　　二、主要任務

　　(一)形成一批網(wǎng)絡環(huán)境下教與學創(chuàng)新應用優(yōu)秀案例

　　根據(jù)教育部“一師一優(yōu)課”活動工作方案，項目校要突出網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)字教育資源創(chuàng)新應用，按要求提交“優(yōu)課”，并進行“曬課”和交流。

　　為發(fā)現(xiàn)并推廣數(shù)字教育資源創(chuàng)新課堂教學的模式與方法，面向項目校征集教與學的創(chuàng)新應用案例，組織案例的評選與展示。案例須包含說明該模式的文字材料、應用該模式教學的成果、該模式形成過程中教師的成長過程。其中，成果必須含有一堂代表課實錄、配套的教學設計和教學反思及若干應用該模式的教學設計方案。

　　省級電教機構負責轄區(qū)內(nèi)項目校的應用指導、督促檢查并提供必要的支持。具體包括指導項目校提煉應用成果，收集并整理項目校的應用案例，推薦優(yōu)秀應用案例參加評選及展示等。

　　項目校要鼓勵教師積極參與“一師一優(yōu)課”活動，認真組織教學模式的總結與提煉，積極參與應用案例的征集、評選與展示。

　　(二)組織網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的創(chuàng)新應用課題研究

　　繼續(xù)開展項目校的課題備案申請和審核工作;以網(wǎng)絡為載體，加強備案課題的組織與管理;組織開展課題研究的交流與研討活動。

　　省級電教機構要落實以研究部門為主的課題研究組織管理工作，加強未提交備案申請項目學校的備案申請工作;加強對已備案課題的組織與管理;重視培育并發(fā)現(xiàn)課題研究的優(yōu)秀成果。

　　項目校按要求開展課題研究工作。未提交過課題備案申請的學校應盡快提交;已經(jīng)獲得課題備案的學校和聯(lián)合承擔單位要相互合作，按照課題設計方案，開展課題研究活動，形成階段性課題研究成果;積極參與課題相關的交流與研討活動。

　　(三)組織網(wǎng)絡環(huán)境下教與學信息化環(huán)境建設的綜合解決方案征集

　　確定綜合解決方案的牽頭單位;為牽頭單位整合非牽頭單位技術方案搭建溝通協(xié)商平臺;組織綜合解決方案交流研討活動;為相對完善的方案提供交流展示平臺。

　　牽頭單位在整合技術時，要充分考慮“百所數(shù)字校園示范校建設項目”課題研究技術支持方案，優(yōu)先予以采納;在編制過程中，專人負責，主導綜合解決方案的編制，積極組織開展圍繞方案編制的交流研討活動并向領導小組辦公室匯報，如期提交有關材料;積極參與綜合解決方案的交流研討活動;在綜合解決方案展示交流活動中承擔組織或承辦任務。

　　非牽頭單位應根據(jù)自身已有技術的定位和優(yōu)勢，主動尋找牽頭單位將技術整合進綜合解決方案中;在綜合解決方案編制過程中，專人負責，積極參加牽頭單位組織的交流研討活動，配合牽頭單位準備有關材料;積極參加綜合解決方案的交流研討和展示活動。

　　(四)召開網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的創(chuàng)新應用現(xiàn)場會

　　在組織開展上述三項重點工作的基礎上，于年底召開網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的創(chuàng)新應用現(xiàn)場會。會上交流課題研究成果，展示項目校網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的創(chuàng)新應用典型經(jīng)驗，展示企業(yè)合作編制的教與學信息化環(huán)境建設綜合解決方案，開展項目交流研討活動，擴大項目的影響。