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杜占元:以改革創(chuàng)新為動(dòng)力 推動(dòng)教育信息化取得新突破

2014-05-24 23:10:13 中央電教館  點(diǎn)擊量: 評(píng)論 (0)
在全國教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神,全面深化教育領(lǐng)域綜合改革之際,召開全國電化教育館館長會(huì)議,研究部署電教系統(tǒng)2014年重點(diǎn)工作,非常重要。這次會(huì)議的主題是:落實(shí)教育部《2014年教育信息化工作
、應(yīng)用和服務(wù)”,還是“硬件、技術(shù)和內(nèi)容”,電教系統(tǒng)都有很大發(fā)揮作用的空間。“一師一優(yōu)課”的基本思路是:應(yīng)用從基礎(chǔ)做起,從每一位教師做起。如果把應(yīng)用比作一張網(wǎng)的話,每個(gè)老師就是這個(gè)網(wǎng)里的一個(gè)節(jié)點(diǎn),活動(dòng)的目的就是要讓每個(gè)老師都用起來。原則上,無論條件好的學(xué)校還是條件差一些的學(xué)校,現(xiàn)階段只要求一個(gè)老師一個(gè)學(xué)期運(yùn)用現(xiàn)有的信息化手段上好一節(jié)課,工作量不算太大,也不算難,不要求做到國家級(jí)水平,只要求先用起來。比如,小學(xué)一年級(jí)語文也許需要幾十節(jié)課,全縣上一年級(jí)語文課的老師稍微分配一下,到年底整合起來,就是一年級(jí)語文課的完整應(yīng)用,明年再拿別的課來改造提高。就是要通過這樣一種“草根”的做法,讓老師都行動(dòng)起來,都有可操作的切入點(diǎn)。“一師一優(yōu)課”就是要讓老師一聽就明白這件事是跟自己有關(guān)系的,這樣的目標(biāo)才更有操作性和號(hào)召性。每一堂課、每一門課,都選擇若干用得好的老師上的課,予以不斷地提高,經(jīng)過三到五年,這些課就差不多都是精品了。這樣做對(duì)老師應(yīng)用信息化不會(huì)增加很大負(fù)擔(dān),而且也充分發(fā)揮了數(shù)字資源有利共享的巨大優(yōu)勢(shì),降低教師勞動(dòng)量,降低成本。這項(xiàng)工作意義非常重大,電教系統(tǒng)發(fā)揮作用的空間也非常大。今年電教系統(tǒng)要把這項(xiàng)
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責(zé)任編輯:葉雨田

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